焦作市全面推进集团化办学

实行集团化办学是增进义务教育平衡发展、构建区域教育水平整体提高的有效途径。今年4月份，市教育局实施了《关于义务教育阶段学校集团化办学的实行意见》，通过强校带弱、名校带新等模式，让优质教育资源流动一起，逐步构建公共教育资源效益最大化，在全市推展实行义务教育集团化办学模式。　　集团化办学工作启动以来，各县市区教育部门、各学校积极探索，短短两个多月已获得实质性进展。

截至目前，市实验小学已与市城乡一体化示范区文苑中心小学创建了互惠式教育集团。　　沁阳市教育局以优质学校为龙头，正式成立8个教育集团（联盟），覆盖面积该市所有初中和中心小学，充分发挥集团龙头学校电磁辐射造就、样板引导起到，紧紧围绕优质平衡、共同提高发展目标，以六联活动为载体，全面提高城乡学校一体化发展水平。　　武陟县教育局积极探索集团化办学模式，该县实验中学和大虹桥一中构成共同体，以实验中学为主体，联合发展提升；武陟育才学校和龙泉郭堤小学实行集团化办学，在教学管理、师资力量、教育科研等方面积极开展深层合作。　　修武县教育局制定了《关于义务教育阶段学校集团化办学的实施方案（印发稿）》,白鱼重新组建实验中学教育集团、第二实验中学教育集团、周庄中学教育集团、实验小学教育集团、第二实验小学教育集团、身体健康路小学教育集团、城东小学教育集团、西关小学教育集团。

　　山阳区教育局充分发挥优质教育资源电磁辐射造就起到，实行了五统一集团化办学模式，将优质小学与辖区内资源比较脆弱的小学结成深度联盟，让城乡学校手拉手协同发展。　　在前进集团化办学的同时，市教育局大力开展城乡学校们会帮扶活动，助推农村学校质量提高，推展城乡学校平衡发展。　　市教育局大力推展市实验幼儿园与博爱县寨豁乡小底教学点、市道明小学与修武县郇封镇万箱砖中心小学创建们会帮扶关系，在教师教研、教学管理等方面给与农村学校帮扶，符合农村学生对优质资源的市场需求。

　　博爱县教育局启动城乡学校们会并校试点工作，的组织城区５所县直属学校分别与乡镇6所农村脆弱学校们会办学，采行一校两区、统一管理模式展开资源重组。　　中站区教育局强力实行高低融合、资源共享、统一管理盟校战略，新生小学与大家不作小学、焦作五中与开达学校、中车站实验小学与店后学校、许衡中学与焦作十四中等学校皆创建盟校关系，脆弱学校的管理水平和教育质量大大提高。　　通过实行集团化办学，利用名校资源优势造就弱校、扶植新校和发展农村学校，增进了我市区域教育优质平衡发展，不仅不断扩大了优质学校的电磁辐射起到，也更加好地解决了广大群众拒绝子女享用优质教育的问题。

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